Introducción

Aquí dejo los apuntes del nuevo tema de sociales, para poder ayudar a alguno de mis compañeros.

Indice

Indice

1.- ¿Qué es la historia?.

2.- Fuentes Históricas.

3.- Escuelas de Historiadores.

4.- Ciencias Auxiliares.

5.- Sistemas de datación.

6.- Método Científico.

7.- Unidades de Tiempo (eje cronológico).

8.- Funciones de la historia.

1º Epígrafe

1 ¿QUE ES LA HISTORIA?     

 J La historia es el conocimiento de los hechos del pasado, la evolución del estado de las cosas, las etapas, los acontecimientos que el ser humano ha ido generando desde sus orígenes, hasta el presente.

 J Etimológicamente procede del término griego, “histor”  (indagación, investigación, rastreo).

 J Es una ciencia, es el resultado de un método de trabajo serio, pautado, coherente que permite llegar a un conocimiento certero, objetivo y demostrable de ese tiempo pretérito.

2º Epígrafe

2 FUENTES HISTORICAS

 L  Las fuentes históricas son todos los retos del pasado, materiales e inmateriales, documentos completos o fragmentados, que nos permiten reconstruir de manera fiel ese pasado (textuales, visuales, gráficos, cerámicas, orales, pétreo, óseos, …),

 L  Las fuentes las dividimos en

-   Directas o indirectas: Las directas son aquellos restos que corresponden al momento histórico que nos ocupa y que estamos investigando; las indirectas son aquellas que se producen posteriormente a ese tiempo histórico (libro (I), reconstrucción (I)…) y las conocemos por medio de intermediarios.

-   Escritas o no Escritas: Las primeras son documentos textuales que permiten extraer, por lo general, mayor información que por medio que los segundos, estos últimas son todos los demás.

3º Epígrafe

3 ESCUELAS DE HISTORIADORES

M Son aquellos grupos de investigación tendencias ideológicas, estilos o formas de trabajo… Que investigan de un determinado modo y siguiendo determinados valores, objetos de estudio o metodologías.

4º Epígrafe

4 CIENCIAS AUXILIARES

 ] Son disciplinas o ciencias que nos aportan informaciones y metodologías para ayudar en la reconstrucción del conocimiento histórica. De ellas bebemos, a fin de sintetizar y de favorecer el mejor conocimiento histórico.

 ] Ejemplos:

-   Antropología: Ciencia que estudia el origen y la evolución de la especie humana así como las relaciones y desarrollos culturales. Junto a ella, la etnografía se interesa por las costumbres relaciones de los pueblos con su entornos.

-   Demografía: Ciencia que estudia matemáticamente a las poblaciones humanas, analizando sus evoluciones, distribuciones, estructura o movimientos. Ocupa su estudio la edad, el sexo, la actividad, la formación, …

-   Paleontología: Estudia los fosiles, normalmente fragmentados, con los que debemos reconstruir, seres vivos, sus funciones, su entorno, …

-   Otras: + Economía

+ Criminología

+ Sociología

+ Geografía

+ Filosofía

+ Arte

+ Química

+ Biología

+ Arquitectura

5º Epígrafe

5.- SISTEMAS DE DATACIÓN

  ï Son ciencias y técnicas que permiten data con más o menos exactitud la antigüedad o situar cronológicamente, esa fuente histórica (texto, maderas, tejidos,…).

  ï     Ejemplos: 
-       -  Carbono 14: Técnica química, < 5000 años.

-  Potasio 40: Técnica química, restos antiquísimos; pasado millones de años el potasio 40 pasa a ser argón 40.

-   Dendrocronología: Técnica paleo bióloga; estudia los anillos de crecimiento anual de los anillos de los arboles; permite hacer comparaciones o conocer aspectos climáticos.

-   Estratigrafía: Técnica geológica; que estudia la formación y disposición de los estratos o capas superpuestas de las corteza terrestre; a más profundidad, más antigüedad.

6º Epígrafe

6.- EL METODO CIENTIFICO

õ   El método científico es el conjunto de pasos o pautas que permiten la búsqueda y la construcción de un conocimiento cualquiera, en nuestro caso la reconstrucción del pasado. La investigación debe ser fiable, rigurosa, objetivo.

õ   Los pasos a seguir son

1º: Formación Inicial Solida.

2º: Elección del Objeto de Estudio.

3º: Diseño de Hipótesis Razonables.

4º: Búsqueda de información a través de todo tipos de resto (archivos, yacimientos,…)

5º: Reformulación de hipótesis

6º: Análisis de todos los materiales acarreados (bibliografía, documentación, restos,…).

7º: Extracción de conclusiones (informes, libros, artículos,…).

8º: Divulgación (comunicación del conocimiento a la comunidad científica y a la sociedad).

           

 NO HAY CIENCIA SI NO SE PUBLICA

7º Epígrafe

7.- UNIDADES DE TIEMPO (Eje Cronológico)

• ·        Los ejes son representaciones gráficas que nos ayudan a comprender más fácilmente la distribución de los diferentes etapas, la medida de las cosas qué va antes y que después, cuanto ocupa cada tiempo,…
• ·        Ejes a Analizar

1º: Origen de la Tierra (4.600.000.000).

2º: Origen del ser humano (3.500.000).

3º: Neolítico (10.000).

4º: Edades Históricas (Antigua, Media, Moderna, Contemporánea).

Antigua (4.500 ac- 476).  

Media (476-1492). 

Moderna (1492-1789).

Contemporánea (1789 – hoy).

8º Epígrafe

8.- FUNCIONES DE LA HISTORIA

  
  NPermite comprender el pasado para reconocer las grandezas y las miserias de las sociedades humanas.

  N Comprender las relaciones presentes, la conformación de la realidad, entender las causas, factores y elementos que han ido dibujando el momento presente.

  N Sirve para preparar el futura, para premeditar el tiempo que venga y trazar lo que pueda ocurrir

  N Sirve para no ser engañada, para evitar manipulaciones, tergiversaciones, malos fines.